Dzisiaj jest: 20 maja 2012 r.
TU JESTEŚ: Strona główna /
Językowa Akademia Malucha
j. angielski, niemiecki oraz hiszpański dla dzieci od 3-ego roku życia
NOWOŚĆ !!!
Już od nowego roku szkolnego 2011/12 zapraszamy wszystkie Maluchy wraz z Rodzicami do odwiedzenia naszej multimedialnej sali lekcyjnej z bajkowym wystrojem oraz na darmową lekcję pokazową !!!
Czekającym dorosłym zapewniamy komfortowe warunki w nastrojowej kawiarence z darmowym dostępem do Internetu !
Języka angielskiego nauczamy w oparciu o nowoczesny system nauczania metodą

Dlaczego tak wcześnie?
Powszechnie wiadomo, że umysł małego dziecka jest niezwykle chłonny, a ciekawość świata i ufność dodatkowo wzmacniają procesy poznawcze. Metodycy i nauczyciele polecają wprowadzanie nauki języków obcych już we wczesnym wieku przedszkolnym, opierając się na badaniach neurologów nad fizjologią mózgu, których wyniki wykazują, że najlepszy okres na naukę języka przypada na pierwsze lata w życiu dziecka. Dodatkowym atutem najmłodszych w nauce języka jest fakt, że do jego przyswajania używają przedniej partii mózgu, tzw. Przestrzeni Broka, której nie posiadają dorośli i z tego względu uczą się o wiele wolniej.
Wiek przedszkolny oraz wczesnoszkolny to tzw. „okres bezakcentowy" - tzn. bez wpływu akcentu języka ojczystego na wymowę w języku obcym. Dziecko w tym okresie posiada dużą swobodę i łatwość intonacyjno-artykulacyjną, co w ogromnym stopniu pomaga mu opanować prawidłową wymowę.
Prof. Jerzy Brzeziński, wybitny polski glottodydaktyk, podaje również argumenty laryngologiczne twierdząc, że ucho dziecka reaguje na początku na wszystkie długości fal, zdolność ta niestety zanika wraz z ukończeniem 12 lat.
Psycholodzy rozwojowi są kolejną grupą naukowców opowiadającą się za jak najwcześniejszym wprowadzeniem języka obcego, wskazując na otwartość dziecka i jego brak lęku przed mówieniem. Dodatkowo, nieograniczony czas wolny oraz ogromne pokłady energii jednoznacznie przemawiają za jak najwcześniejszą aktywizacją języka obcego.
Jak uczymy?
Wykorzystując odkrycia prof. Howarda Gardnera - twórcy Teorii Wielorakich Inteligencji, odbywamy wraz z Państwa dzieckiem multisensoryczną podróż w krainę smaków, dźwięków, kolorów, zapachów, dotyku i ruchu - podróż, która rozpocznie jego przygodę z językiem angielskim. Podczas zajęć wprowadzamy wiedzę na zasadzie zabawy, podczas której informacje są prezentowane i przetwarzane z użyciem nie tylko bodźców fonicznych, ale też wizualnych i ruchowych, co przyciąga uwagę uczniów w większym stopniu, niż przekaz jednokanałowy. Zabawa również angażuje dzieci w sposób całościowy, wyzwala w nich pozytywne emocje i jest silnym motywatorem.
Jak wiadomo, dzieci bardzo szybko się rozpraszają i odczuwają zmęczenie. Naukowcy stwierdzili nawet, że koncentracja dzieci ulega naturalnym wahaniom co cztery minuty, dlatego też nasze zajęcia charakteryzują się dużą elastycznością metodyczną i są zaaranżowane tak, aby były ciekawe, dynamiczne i możliwie jak najbardziej urozmaicone. Po fazach wymagających dużej aktywności językowej, jak nauka słówek czy poprawnej wymowy, następuje forma nauki pasywnej: zestawianie obrazków, śpiewanie rytmicznych piosenek po angielsku, itd., co dodatkowo stymuluje dziecko i pomaga zapamiętywać nowe słowa w sposób nieświadomy, a więc przyjemny i nienużący. Podczas zajęć wykorzystujemy elementy koordynacji ruchowej, które dodatkowo aktywizują prawą półkulę mózgu, a dzięki temu przekazywane i przyswajane informacje zostają lepiej zakodowane w pamięci. Czynnościowy charakter naszych lekcji ułatwia uczenie się mimowolne, które wymaga mniejszego wysiłku intelektualnego.
Bacalarus proponuje:
Nasi nauczyciele
Efektywność przedszkolnego nauczania zależy w bardzo dużym stopniu od kompetencji językowej oraz metodycznej nauczyciela. Dlatego też na zajęciach musi panować taka atmosfera, aby uczniowie wykorzystywali cały potencjał swoich możliwości poznawczych i językowych. Stymulujący klimat zajęć jest kluczowy dla nauki języka obcego. Wynika to z faktu, że dzieci w tak wczesnym stadium rozwojowym nie posiadają jeszcze umiejętności samodzielnej nauki i potrzebują emocjonalnej więzi z osobą, która byłaby dla nich autorytetem i umiejętnie organizowała zajęcia. Wykwalifikowana i doświadczona kadra jest naszym niewątpliwym atutem - wszyscy nasi nauczyciele są absolwentami filologii oraz Kolegiów Językowych i nie tylko znakomicie władają językiem obcym, ale także posiadają znajomość bardzo dużego repertuaru dziecięcych zabaw, piosenek i wierszyków w języku angielskim. Wypowiedzi nauczyciela zanurzone są w przejrzyste konteksty sytuacyjne, łączące w ścisły sposób np. słuchanie z działaniem manualnym, tj. gestykulacją, kartami obrazkowymi, wskazywaniem przedmiotów lub też ich rysowaniem.
Dlaczego Lippy and Messy?
Nasze zajęcia języka angielskiego dla najmłodszych opieramy na nowoczesnym systemie nauczania Lippy and Messy opracowanym przez specjalistów z Instytutu Języka Angielskiego Bell w Krakowie (grupa The Bell Educational Trust w Cambridge).
Został on wyróżniony następującymi nagrodami:

Główni bohaterowie - Lippy i Messy to lubiane i znane wielu dzieciom postaci bajkowe, które pojawiają się w serialu telewizyjnym dla najmłodszych, emitowanym w TVP1. Ich obecność na naszych zajęciach sprawia, że lekcje stają się niezapomnianym widowiskiem teatralno-muzycznym, podczas którego dzieci nie tylko doskonale się bawią, ale też przyswajają język prezentowany w baśniowej formie, podczas przygód zabawnych klaunów Lippy'iego (Gadułki) i Messy'iego (Bałaganka) oraz the Wizzard of Words (Czarodzieja Słów).

Dodatkowe materiały dydaktyczne
Dla wzmocnienia efektów nauki, każdy rodzic posiada możliwość zakupienia dziecku zestawu książeczek z płytami DVD „Lippy and Messy Songs and Games", które pozwalają na utrwalenie wiedzy oraz umiejętności językowych również w środowisku domowym.

Dokładne informacje na temat systemu nauczania Lippy and Messy znajdą Państwo na edukacyjnym portalu internetowym Lippy and Messy Planet:
