Z ogromną radością ogłaszamy, że jako pierwsza szkoła w Polsce zdobyliśmy wyróżnienie CE Partners.
Cambridge English to marka należąca do University of Cambridge, która opracowuje międzynarodowe egzaminy językowe oraz certyfikaty potwierdzające biegłość w języku angielskim i ustanawia globalne standardy oceny umiejętności językowych, oferując egzaminy na różnych poziomach zaawansowania – od podstawowego po zaawansowany. Certyfikaty Cambridge English są uznawane przez uczelnie, pracodawców i instytucje edukacyjne na całym świecie.
Co roku około 100 naszych uczniów przystępuje do egzaminów Cambridge, a aż 97% z nich zdaje je z sukcesem, uzyskując certyfikat uznawany na całym świecie. To jednak nie wszystko. Egzaminy mają praktyczny charakter – sprawdzają cztery główne umiejętności językowe: Reading (czytanie ze zrozumieniem), Writing (pisanie), Listening (słuchanie ze zrozumieniem), Speaking (mówienie) oraz Use of English (znajomość struktur językowych).
Dlatego przygotowanie do nich jest nie tylko sposobem na zdobycie certyfikatu, ale także skuteczną drogą do biegłej znajomości języka angielskiego.
Co nowo nawiązane partnerstwo oznacza w praktyce?
-Nasi nauczyciele zyskali dostęp do topowych szkoleń od Cambridge, które pomogą im rozwijać swoje umiejętności metodyczne.
-Uzyskaliśmy dostęp do światowej klasy szkoleń – organizowanych przez naszych partnerów, pomagających rozwijać kompetencje metodyczne.
-Na bieżąco otrzymujemy dodatkowe materiały edukacyjne, które pomogą naszym uczniom jeszcze lepiej i łatwiej przygotować się do egzaminów oraz ułatwią pracę lektorom.
-Mamy dostęp do sieci międzynarodowych ekspertów – możliwość wymiany doświadczeń z nauczycielami z całego świata.
-Pracownicy naszej szkoły będą mieli możliwość uczestnictwa w globalnym wydarzeniu dla partnerów, które stanowi doskonałą okazję do wymiany doświadczeń z innymi szkołami oraz czerpania inspiracji, aby jeszcze bardziej poprawić jakość edukacji językowej.
W ubiegły czwartek mieliśmy okazję spotkać się w naszej siedzibie z przedstawicielami naszego partnera – Panem Adamem Maciaszczykiem, menedżerem krajowym CE, oraz Panią Anetą Biały, ekspertem ds. klienta kluczowego wyd. Cambridge, grupa PWN/Azymut, która jest skarbnicą wiedzy w sferze podręczników i materiałów edukacyjnych. W spotkaniu uczestniczył zespół zarządzający oraz przedstawiciele grona metodycznego.
To dla nas początek nowego rozdziału w edukacji językowej! Cambridge English dziękujemy Wam za zaufanie i nie możemy się doczekać kolejnych wspólnych działań. 🚀
W związku z trwającymi wakacjami i zmianą organizacji pracy sekretariatu naszej szkoły, informujemy o planowanych dniach i godzinach, kiedy będziemy do Waszej dyspozycji 🙂 Życzymy udanych wakacji i do zobaczenia we wrześniu!
Czy jesteście gotowi na kolejny rok pełen językowych przygód?
Niezależnie od tego, czy jesteście z nami od lat, czy właśnie planujecie do nas dołączyć, mamy dla Was świetne wiadomości!
Dla obecnych uczniów:
Chcecie kontynuować swoją językową podróż z Bacalarusem? Zadeklarujcie swój udział w lekcjach na nowy rok szkolny i podpiszcie umowę do 30 czerwca, aby skorzystać z 15% rabatu na pierwszą ratę w nowym roku szkolnym!
Dla nowych uczniów:
Gotowi na nowe wyzwania? Zgłoście chęć dołączenia do naszych kursów! Czekają na Was grupy zarówno dla początkujących, jak i zaawansowanych. Przeprowadzimy test poziomujący, aby idealnie dopasować Was do grupy, która najlepiej odpowiada Waszym potrzebom. Zapiszcie się i podpiszcie umowę do 30 czerwca, aby również skorzystać z rabatu – 15% na pierwszą ratę!
Warto się spieszyć, aby zagwarantować sobie miejsce w grupie!
Metoda i materiały Wattsenglish zmieniają sposób nauczania języka dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz w pierwszych latach szkoły podstawowej. Korzystają z najnowszej wiedzy psycholingwistycznej i sprawdzają się na całym świecie.
Podczas pobytu w Tokio Steve R. Watts uczył dzieci angielskiego bez znajomości lokalnego języka. Wkrótce uświadomił sobie, jak zaskakująco łatwo jest zmotywować dzieci do komunikacji w języku angielskim. Wystarczyło stworzyć odpowiedni kontekst i włączyć język ciała, zwłaszcza mimikę i gesty, ponieważ komunikacja niewerbalna jest najważniejsza w świecie dziecka. Młodzi uczniowie zrozumieli go. Opanowali nowe angielskie zwroty i struktury językowe z niewiarygodną łatwością. Tak samo łatwo, jak nauczyli się własnego języka ojczystego: dzieci uczą się naśladując i powtarzając oraz poprzez doświadczenie obejmujące więcej niż jeden zmysł i pamięć emocjonalną.
Dwujęzyczne przedszkole w sercu Europy, w Pradze, było idealnym miejscem do realizacji tego pomysłu w ramach projektu nauczania języka angielskiego dla dzieci w wieku przedszkolnym. Projekt był odpowiedzią na potrzebę włączenia nauczania języka angielskiego w przedszkolach dla osób nieanglojęzycznych, a Ministerstwo Edukacji Republiki Czeskiej powierzyło zespołowi Steve’a Wattsa zadanie stworzenia oficjalnej metody nauczania języka angielskiego. Zespół doświadczonych
ekspertów językowych nadal rozwijał i ulepszał metodę pod kierunkiem Steve’a Wattsa, co zaowocowało pierwszymi materiałami dla nauczycieli języka angielskiego opartymi na zasadach współczesnej psycholingwistyki.
Po długim procesie tworzenia i sprawdzania materiały zostały opublikowane. Spełniły one wysokie wymagania. Materiały te łączą dobrze przemyślany zestaw dydaktycznych pomocy audiowizualnych z książkami dla uczniów. Cała seria przeprowadza dzieci przez kolorowy świat angielskiego od przedszkola do końca 5/6 klasy szkoły podstawowej, czyli od 3 do 11/12 lat.
Ponad 30 000 dzieci z ponad 26 krajów na świecie uczy się angielskiego z pomocą materiałów i metody Wattsenglish.
Dlaczego metoda Wattsenglish jest tak skuteczna w nauce języka angielskiego dla dzieci?
Nasza metoda jest idealna dla nauki języka angielskiego dla dzieci, bez względu na ich wiek. To, co nas wyróżnia to fakt, że nasze materiały są prezentowane w formie filmów ze Stevem i Maggie, lub Bobem. Te materiały ułatwiają dzieciom naukę: uczą ich gramatyki i struktur charakterystycznych dla języka angielskiego, zapewniając nieustanny kontakt z brytyjską wersją języka. Uczymy je słownictwa i struktur, które powinny opanować w sposób aktywny (mówiąc), ale także uczymy je rozumieć mnóstwa dodatkowych, naturalnych wypowiedzi, związanych luźno z głównymi celami językowymi. Dzieci nie muszą ich od razu rozumieć. Najpierw rozumieją ogólny sens opowiadanej na filmie historyjki, potem uczą się jak używać języka w praktyce, akceptując dodatkowe struktury. Co do głównego materiału językowego: najpierw prezentujemy go w kontekście, potem ćwiczymy powtarzając we wszystkich znanych dzieciom na danym etapie nauki strukturach, a następnie utrwalamy za pomocą gier i zabaw.
Istotne jest to, żeby nie przeciążać dzieci nadmiarem słownictwa: ograniczamy je do nie więcej niż 6-10 słów na rozdział. Wiele kursów koncentruje się na wprowadzaniu większej liczby słów. To prowadzi do niebezpiecznej konsekwencji: każda lekcja jest poświęcona na naukę słownictwa. Dzieci uczą się wielu słów, ale nie wiedzą jak z nich korzystać i jak ich używać, żeby zostać dobrze zrozumianym. To, co my robimy, to wprowadzając każdą nową strukturę gramatyczną w rozdziale, nie używamy do jej nauki i praktyki słownictwa tylko z tego konkretnego rozdziału, ale ćwiczymy ją ze słownictwem z poprzednich rozdziałów. To pomaga dzieciom zrozumieć, w jaki sposób budować wypowiedź i sprawia, że lekcje są interesującymi rozmowami, a nie tylko zapamiętywaniem nudnej listy słówek. To, co staramy się robić, to zmotywować dzieci do myślenia: co może się zdarzyć w następnej historyjce ze Stevem i Maggie, a nie: ilu słówek muszę się dzisiaj nauczyć. To sprawia, że materiał staje się narzędziem do rozumienia historyjki i środkiem do jej opowiedzenia innym.
Lekcje są bardzo dynamiczne, zwłaszcza dla najmłodszych dzieci. Staramy się zmieniać sposób aktywności co 3 do 5 minut, od tych wymagających dużej koncentracji do tych, które pozwalają dzieciom na ruch i zabawę. To sprawia, że dzieci ciągle są aktywowane przez coś nowego i interesującego. Oczywiście wraz z wiekiem dzieci rośnie również długość etapów lekcji, bo starsze dzieci umieją skupić się na nauce/praktyce dłużej niż małe dzieci i można z nimi popracować nad większą liczbą szczegółów wypowiedzi. Ten sposób pracy jest zgodny z rozwojem psycholingwistycznym dziecka i jego umiejętnościami w danym wieku.
Książki są obecne na wszystkich naszych poziomach, również dla najmłodszych dzieci. Zwłaszcza dla nich jest to ważne, bo lekcje obfitują w tak wiele nowości, że dzieciom jest potrzebny czas na koncentrację nad zadaniem w książce, przywołanie nowego materiału w formie aktywności związanej z pokolorowaniem obrazka, znalezieniem jakiejś rzeczy w labiryncie, itp. Strony w książkach dla najmłodszych można wyrywać i dawać im pojedynczo do domu, co pomaga im w przypominaniu sobie w czasie pracy domowej całego nowego języka wprowadzonego na lekcji.
Na wszystkich poziomach mamy do dyspozycji mnóstwo kart obrazkowych związanych z wprowadzaniem nowego materiału, ale także z grami i zabawami ćwiczącymi ten materiał.
Podsumowując: metoda jest tak skuteczna w nauce dzieci dlatego, że na każdym etapie angażujemy je w proces nauki i praktyki. Dzieci świetnie się bawią ucząc się nowych struktur i słownictwa, co pozwala im na pokonanie bariery językowej, pozbycie się lęku przed mówieniem w języku angielskim i lepszego pamiętania materiału poprzez wykorzystanie pamięci emocjonalnej. Ta metoda naprawdę działa.
Dlaczego gry i zabawy odgrywają tak dużą rolę w nauce języka obcego dla dzieci?
To bardzo obszerny temat i ogromnie istotny dla nauki języka obcego. Jest wiele aspektów tego zagadnienia, a jednym z najważniejszych jest to, że jeśli coś jest dobrą zabawą i jest dla dzieci interesujące to zapamiętują to lepiej i na dłużej – materiał niejako sam się utrwala w ich pamięci.
Jest mnóstwo gier utrwalających nowo poznany materiał. Możemy wykorzystywać gry TPR (Total Physical Response), które pozwalają na sprawdzenie, czy dzieci dobrze rozumieją nowo wprowadzony materiał i są znakomitym sposobem na zachęcenie ich do włączenia się w czynne użycie języka, np. w wydawanie poleceń. Znakomitym przykładem takiej gry jest Say and do, kiedy nauczyciel prosi o wykonanie konkretnej czynności i dzieci muszą pokazać, że rozumieją jego polecenie. Taka gra pozwala na weryfikację tego, czy dzieci rozumieją już nowo poznany język i możemy przejść już do następnego etapu nauki, czy jeszcze warto utrwalić materiał. Możemy także użyć gier polegających na współzawodnictwie. Sprawiają one to, że dzieci nie mogą się wręcz doczekać, żeby użyć nowo poznanych słówek lub struktur, żeby przekazać jakąś informację lub coś zademonstrować/opisać. Jest mnóstwo ciekawych gier językowych a ich różnorodność pozwala na utrwalanie materiału w tak odmienny sposób, że dzieci ucząc się go czynnie wykorzystywać, nie nudzą się. Oprócz tego w grach przemycamy dużo więcej materiału językowego niż ten pokazany w programie. W samych poleceniach dzieci uczą się bardzo praktycznych rzeczy, takich jak naturalne użycie języka poprzez rozumienie reguł gry – to o wiele więcej niż tylko słówka i gramatyka.
Nasza metoda wykorzystuje częste zmiany gier i zabaw w czasie lekcji, po to, żeby utrzymać uwagę i motywację dzieci do nauki języka na najwyższym z możliwych poziomów. Nie skupiamy się na jednym typie aktywności zbyt długo, bo to wprowadza dekoncentrację. Dla najmłodszych dzieci gry zmieniają się co 3-5 minut. Z wiekiem rośnie umiejętność koncentracji i gry stają się dłuższe i bardziej złożone.
Tak więc podsumowując: gry i zabawy mogą pełnić wiele istotnych ról w nauczaniu języka obcego: jako test rozumienia w przypadku gier TPR, jako motywacja do używania w mowie i piśmie nowych słów i struktur, jako typ aktywności, która znacząco wpływa na długość i intensywność zapamiętywania nowego materiału i umiejętność jego użycia w rzeczywistych sytuacjach komunikacyjnych w sposób świadomy i kompletny.
Dlaczego oglądanie filmów i śpiewanie piosenek Wattsenglish poprawia znajomość angielskiego dziecka?
Nasze materiały zawierają w sobie nagrane w formie filmów piosenki. Te piosenki nie są typowymi piosenkami angielskimi dla dzieci, ale specjalnie napisanymi przez nas rymowankami, które koncentrując się na powtarzaniu nowo uczonych struktur ćwiczą także akcent i melodykę języka. Poprzez tę formę powtarzamy z dziećmi również słownictwo, osadzając je w odpowiednim, naturalnym kontekście. Cóż może być lepszego od utrwalenia struktur w formie powracającej i brzmiącej w naszych uszach i pamięci piosence? Staramy się to maksymalnie wykorzystać w naszych materiałach, ćwicząc w takiej formie nawet najtrudniejszą gramatykę i znacznie więcej niż tylko zestaw nowych słówek w sposób, który jest naturalny dla każdego i bez zmuszania dzieci do wykonywania nudnych ćwiczeń. Wśród naszych materiałów mamy do dyspozycji także i filmy. Koncentrują się one na twarzy i postaci Steve’a mówiącego do dzieci, zadającego im pytania, proszącego o odpowiedzi, itp. Dlaczego tak? Dzieci potrzebują jasno określonych związków między różnymi rzeczami, np. ten pokój, to pokój do nauki angielskiego, ta godzina, to godzina mojej zabawy, itp. Najlepszym takim połączeniem w umysłach dzieci jest twarz rzeczywistej osoby. Od momentu urodzin uczymy się reagować na różne twarze. Nauka języka jest także powiązana z reakcją na konkretną osobę, trochę tak, jak w rodzinach, gdzie matka jest Polką, a ojciec Anglikiem i dziecko w naturalny sposób używa języka związanego z tą konkretną osobą. Dzieci widząc twarz Steve’a na ekranie natychmiast przełączają się na mówienie po angielsku.
Filmy wykorzystują różne sytuacje do tego, żeby dzieci ćwiczyły mówienie w kontekście z użyciem naturalnego języka angielskiego: nigdy nie jest on upraszczany ani nie jest zwalniane jego tempo. Przez to dzieci uczą się dodatkowo języka, wykorzystywanego w filmach a nie zawsze uczonego na lekcjach. Kiedy kolejny raz oglądają film coraz więcej z niego zapamiętują, także z rzeczy dodatkowych, budując naturalne rozumienie i używanie angielskiego. Poprzez oglądanie i reagowanie na pytania z ekranu dzieci nie powtarzają tylko słówek, ale uczą się używać ich w pełnych zdaniach, właściwych dla danej sytuacji.
Dzieci oglądając filmy i śpiewając piosenki przechodzą, z pomocą nauczyciela, przez kolejne etapy rozumienia, zauważania szczegółów aż do utrwalania czystego języka angielskiego z brytyjskim akcentem. To najlepszy sposób na pracę domową, zawłaszcza dla najmłodszych: bez przymusu, w interesujący dla nich sposób, chcąc powtarzać bez końca filmy i piosenki utrwalają gramatykę i słownictwo. Co może być lepszego?
Jak co roku Debata jest to bardzo ważne wydarzenie w życiu naszej szkoły. Bacalarusowa Debata, inspirowana Debatą Oxfordzką, jest jedynym tego typu wydarzeniem w regionie. Jako jedyna lokalna szkoła językowa dajemy naszym uczniom możliwość ćwiczenia swoich umiejętności w praktyczny i wyjątkowy sposób. Tematem tegorocznej edycji było: „Exploring Earth’s Oceans is More Important Than Exploring Space” – „Badanie oceanów na Ziemi jest ważniejsze niż badanie kosmosu”. Mówcy pod czujnym okiem naszego native speakera Johna Gliddona przez wiele tygodni wcześniej przygotowywali się do wystąpień, pracowali nad merytoryką treści, szlifowali swoje mowy, trenowali wystąpienia i opracowywali trafne argumenty, którymi później przekonywali sędziów i publiczność broniąc słuszności swojego stanowiska. Rywalizowali między sobą i walczyli o statuetkę Najlepszego Mówcy pokonując przy tym stres związany z wystąpieniami publicznymi. W tym roku uczniowie wyróżnili się nie tylko piękną retoryką w obcym języku, ale również wszechstronną wiedzą, której potrafili sprawnie użyć. Jury w składzie: Paulina Bryła, Magdalena Linek-Zychal, Dorota Zaremba, Jakub Romaszko, doceniło ich zaangażowanie i zauważyło rozwój przyznając dodatkowe aż 4 wyróżnienia.Tytuł Najlepszego Mówcy decyzją Jury zdobyła Dominika Gałan, natomiast Tytuł Najlepszego Mówcy wyborem licznie zgromadzonej publiczności zdobyła Helena Kasprzak. Serdecznie gratulujemy!
Zabraliśmy uczestników do zimowej krainy dinozaurów, w której dzieci odkryły jak pomagać ptakom przetrwać zimę, budując przy tym kolorowe karmniki, które można odnaleźć w naszym bacalarusowym ogrodzie. Ponadto, dzieci usłyszały wiele historii o prehistorycznych dinozaurach oraz same poszukiwały kości giganta T-Rexa.
Drugi dzień – Chiński Nowy Rok 2024 – Rok Smoka
Tego dnia celebrowaliśmy Chiński Nowy Rok, poznaliśmy zwyczaje i przesądy związane z tym dniem, przeszliśmy kurs jedzenia pałeczkami, jak również uczestnicząc w Paradzie Smoków wyruszyliśmy do ogrodu ogrzać się przy ognisku oraz zjeść kiełbaski przy kubku gorącej herbaty. P.S. Podobno kiełbaski były z dinozaura, a herbata z eukaliptusa, do tej pory Pan Kierownik nie chce nam powiedzieć w jakim sklepie są one dostępne 😉
Trzeci dzień- dzień komiksów i kina
Trzeciego dnia półkolonii dzieci tworzyły niezwykłe historie za pomocą rysowanych komiksów. Po obiedzie natomiast wyszliśmy wszyscy do kina Stylowy na ekscytujący seans filmowy pt. “Ekipa z dżungli. Misja ratunkowa.”
Czwarty dzień – Zimowa Olimpiada
Dzień ten upłynął w sportowej atmosferze. Dzieci zjadły pełnowartościowy posiłek, dowiedziały się co Eskimosi mają wspólnego z zimowymi dyscyplinami sportowymi oraz wymyślały swoje własne dyscypliny. Tego dnia wzięliśmy również udział w Wielkiej Zimowej Olimpiadzie Sportowej na sali gimnastycznej w Szkole Podstawowej nr 6.
Dzień Piąty – Zakończenie półkolonii
Ostatni dzień był pełen tanecznych ruchów! Dzień rozpoczął się zajęciami Zumby przeprowadzonymi przez naszą trenerkę Panią Ewę Krawiec, następnie wzięliśmy udział w balu karnawałowym w Wenecji, a na jego zakończenie odkrywaliśmy nowe smaki i degustowaliśmy pyszną pizzę celebrując przy tym Międzynarodowy Dzień Pizzy.
Dzień ten był również czasem niespodzianek dla uczestników – dzieci dostały dyplomy, jak również pamiątkowe upominki, które będą przypominać im o spędzonych półkoloniach w Bacalarusie.
Wieczorem dzieci z materacami i piżamami punktualnie stawiły się w Bacalarusie na pełną emocji nocowankę w murach szkoły! O północy niespodziewanie odwiedził ich legendarny Duch Mistrza Bacalarusa, a także nasza papuga Nela. Radości nie było końca!
Podsumowując, były to dni pełne różnych aktywności zarówno sportowych, jak i plastycznych oraz wielu radości i uśmiechu. Mamy nadzieję, że dzieci będą jeszcze długo mile wspominać spędzony z Nami czas.
Jeżeli te 5 dni to dla nich za mało, zachęcamy do dołączenia do letnich, 10-dniowych półkolonii, które już w lipcu! Przypominamy, że przy zapisie do 29 marca obowiązuje niższa cena! Miejsca szybko się zapełniają więc zachęcamy do rezerwacji już teraz!
Zima w Bacalarusie – Najlepsze Ferie Twojego Dziecka!
Nie masz jeszcze planów dla Twojego dziecka na ferie? Przyjdź do nas i przekonaj się, że zima wcale nie musi być nudna!
Po raz pierwszy w historii szkoły Bacalarus organizuje zimowe półkolonie! Podczas tegorocznych ferii zimowych gwarantujemy Twojemu dziecku przeżycie wspaniałej, językowej przygody jakiej nie znajdziesz nigdzie indziej!
Winter Wonderland,czyli zimowa kraina cudów w Bacalarusie zaprasza!
📅 5-9 lutego 2024
🌟 wiek 7-14 lat
Cena:
🌟zapis do 15 stycznia cena 790 zł
🌟zapis od 16 stycznia cena 890 zł
🎉 W programie: 🎉
– niesamowite przygody nieustraszonych podróżników: – świętowanie Chińskiego Nowego Roku – tradycyjny taniec smoka, lampiony i kurs jedzenia pałeczkami,
– obchodzenie Karnawału w Wenecji, czyli przebrania, maski i Pizza Party z pyszną, włoską pizzą,
– Dzień Dinozaurów – niezwykłe historie po angielsku o prehistorycznych dinozaurach będzie opowiadać przy kubku gorącej czekolady wybitna archeolog, Pani Stacey (dzieci zdobędą odznakę archeologa),
– Zimowa Olimpiada w eskimoskich dyscyplinach sportowych z energetyczną nutellą w ramach Międzynarodowego Dnia Nutelli,
– ognisko z pieczonymi kiełbaskami w bacalarusowym ogrodzie,
– wyjście do kina „Stylowy” na seans dla odważnych,
– „słynne” i jedyne w swoim rodzaju nocowanie w Bacalarusie,
– niecodzienne zajęcia w języka angielskiego w zimowej odsłonie
… i wiele innych!
Ponadto zapewniamy bezpłatną świetlicę każdego dnia w godzinach: 7:30-9:00 oraz 16:00-17:00, opiekę doświadczonej kadry pedagogów oraz pyszne posiłki wliczone w cenę!
Pamiętajcie, że wpłat należy dokonywać WYŁĄCZNIE przelewem na nr konta 58 1090 2590 0000 0001 5633 4047, tytuł przelewu: Półkolonie Zimowe, imię i nazwisko dziecka.
Jak zawsze oferujemy możliwość płatności w ratach.
Zatem nie czekajcie, dzwońcie i rezerwujcie miejsce już dziś!
Zapisy telefonicznie pod nr tel. 790-747-373 lub 507-712-486 bądź też osobiście w sekretariacie szkoły.
P.S. Przypominamy, że półkolonie zimowe będą zgłoszone do Kuratorium Oświaty, więc możecie się Państwo ubiegać o dofinansowanie w swoich zakładach pracy.
Drodzy,
mamy dla Was świetne wieści, którymi chcemy się dzisiaj z Wami podzielić! 😍
Nasza Szkoła Języków Obcych „Bacalarus” właśnie zdobyła wyjątkową nagrodę w plebiscycie Perły Biznesu w kategorii Edukacja na 5 zajmując 1. miejsce!🥳 To ogromne wyróżnienie dla naszej szkoły i bardzo cieszymy się, że nasza praca i zaangażowanie zostały docenione.🤩
Chcielibyśmy serdecznie podziękować każdemu z Was, którzy oddali swój głos na naszą szkołę.🫶 Wasze wsparcie jest dla nas niezwykle ważne i motywujące. Zamierzamy kontynuować naszą misję, która polega na dostarczaniu najwyższej jakości edukacji językowej oraz wspieraniu naszych uczniów w osiąganiu ich celów językowych.🤓
Jesteśmy wdzięczni za Wasze zaufanie i obiecujemy, że będziemy kontynuować naszą misję z pasją i zaangażowaniem.☺️
Raz jeszcze serdecznie dziękujemy za Wasze oddane głosy i za wsparcie, które nam okazujecie.🙂 Jesteśmy dumni z naszego zespołu i naszych uczniów. Razem tworzymy niepowtarzalne miejsce do nauki i rozwoju.💪
Teraz w jeszcze szerszym gronie możemy wrócić do tych wyjątkowych chwil. 6 i 7 września miała miejsce uroczysta Gala Wręczenia Certyfikatów Cambridge English. Był to moment celebrowania ogromnego sukcesu.
W tegorocznej sesji uczniowie przystąpili do egzaminów na różnych poziomach zaawansowania, od Pre A1 Starters (YLE), A1 Movers (YLE), B1 Preliminary for Schools (PET), po B2 First for Schools (FCE) oraz C1 Advanced (CAE). Ta imponująca różnorodność poziomów pokazuje, że nasza szkoła daje uczniom szansę osiągnięcia sukcesu niezależnie od poziomu zaawansowania.
Składamy serdeczne podziękowania rodzicom za ich ogromne wsparcie i zaangażowanie w proces nauki naszych uczniów. To dzięki Waszej determinacji i pomocy nasi uczniowie osiągają tak imponujące wyniki!
Nie możemy również zapomnieć o naszych fantastycznych lektorach, których wkład w rozwijanie umiejętności językowych naszych uczniów jest nieoceniony. Wasza pasja i zaangażowanie sprawiają, że nauka angielskiego staje się fascynującą przygodą.
Drodzy Uczniowie, jesteśmy z Was dumni i wierzymy, że przed Wami wiele sukcesów i nowych wyzwań. Gratulujemy jeszcze raz i życzymy Wam dalszych osiągnięć!
Zapraszamy do zapoznania się z fotorelacją z tego wydarzenia:
Dla obecnych uczniów:
Dla nowych uczniów:
Warto się spieszyć, aby zagwarantować sobie miejsce w grupie!
